美國(guó)留學(xué)讀研，研究生申請(qǐng)跨專業(yè)如何實(shí)施？

美國(guó)研究生申請(qǐng)的情況引發(fā)了許多學(xué)子的關(guān)注，那么你清晰美國(guó)留學(xué)讀研的狀況嗎？共同和優(yōu)弗教育小編認(rèn)識(shí)美國(guó)留學(xué)讀研，研究生申請(qǐng)跨專業(yè)如何實(shí)施的情況。

美國(guó)留學(xué)讀研，研究生申請(qǐng)跨專業(yè)如何實(shí)施？

研究生跨專業(yè)申請(qǐng)好操作嗎？

大部分國(guó)內(nèi)的同學(xué)在入讀大學(xué)時(shí)有選擇好自己的專業(yè)，或者有些是很無奈被調(diào)劑到自己完全不喜歡和青睞的專業(yè)領(lǐng)域，因此很多學(xué)生便非常無奈的繼續(xù)就讀著自己完全不感興趣的專業(yè)。在這里優(yōu)弗教育溫馨提示大家，美國(guó)留學(xué)讀研申請(qǐng)時(shí)可以進(jìn)行跨專業(yè)申請(qǐng)操作，你如果在大學(xué)期間計(jì)劃打算的足夠優(yōu)秀，申請(qǐng)跨專業(yè)是完全可實(shí)施的。

然而，美國(guó)留學(xué)讀研跨專業(yè)申請(qǐng)是否操作實(shí)施還包括兩大關(guān)鍵點(diǎn)：

本科期間必須通過的基礎(chǔ)課程，你本科的專業(yè)無論是研習(xí)些什么，美國(guó)大學(xué)是會(huì)要求你必須研習(xí)過要求的基礎(chǔ)專業(yè)課程。

專業(yè)背景申請(qǐng)的要求，就是你從事過相關(guān)的研究（工作實(shí)驗(yàn)）？工作，研究或者實(shí)習(xí)等等，以上兩條如果你都滿足，那么你就具有了申請(qǐng)此專業(yè)的基本條件。

此外從美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)專業(yè)上要查詢跨度大小。

例如理工或文科學(xué)士去就讀MBA，International Management（國(guó)際管理），International Business（國(guó)際商業(yè)）碩士課程，這類狀況的跨度較小，因?yàn)?，此類碩士課程接受任何專業(yè)的申請(qǐng)，另一種狀況為文科學(xué)士去就讀理工科碩士的課程，例如這樣表述，語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生去就讀電子工程，或理學(xué)士，工學(xué)士入讀文科碩士課程，像土木工程專業(yè)的學(xué)生去就讀比較文學(xué)，這些狀況都是所學(xué)和將入讀學(xué)習(xí)的課程扯不上關(guān)系，跨度相當(dāng)大。

美國(guó)留學(xué)讀研，研究生申請(qǐng)跨專業(yè)如何實(shí)施？

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的可行性

理工科轉(zhuǎn)商科：相對(duì)容易實(shí)施，由于理工科一般都有數(shù)理和統(tǒng)計(jì)相關(guān)課程的設(shè)置，不妨選修商科相關(guān)的課程。

商科轉(zhuǎn)理工科：相對(duì)較難，美國(guó)留學(xué)讀研不建議學(xué)生跨度太大，倘若非要進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)操作，不妨選擇轉(zhuǎn)一些邊緣學(xué)科，比如數(shù)理金融，應(yīng)用數(shù)學(xué)或部分院校的統(tǒng)計(jì)，但還是要根據(jù)學(xué)生個(gè)體狀況而定，例如課程設(shè)置，個(gè)人實(shí)習(xí)（科研）工作經(jīng)驗(yàn)等等。倘若選擇要轉(zhuǎn)至化學(xué)，物理，生物等專業(yè)學(xué)科，建議同學(xué)們不妨考一個(gè)GRE科目考試(化學(xué)，物理，生物，生化，計(jì)算機(jī)，數(shù)學(xué)，心理學(xué)，英語(yǔ)文學(xué)等等)。

跨專業(yè)轉(zhuǎn)讀教育學(xué)：語(yǔ)言類專業(yè)一般轉(zhuǎn)讀成功性會(huì)大一些。最好能收獲國(guó)內(nèi)的教師資格證書，增強(qiáng)一些教育方面的實(shí)習(xí)工作背景經(jīng)驗(yàn)。

美國(guó)留學(xué)讀研，研究生申請(qǐng)跨專業(yè)如何實(shí)施？

跨專業(yè)申請(qǐng)美國(guó)研究生建議

針對(duì)于美國(guó)留學(xué)讀研申請(qǐng)跨專業(yè)較大的同學(xué)最好需要做好長(zhǎng)久打算，以下幾條建議供借鑒參考：

本科學(xué)習(xí)期間，多數(shù)院校在你就讀大二或大三時(shí)你不妨選擇雙學(xué)位或輔修另一個(gè)專業(yè)，那么我們就要充分利用這類契機(jī)，你如果原本是一個(gè)就讀英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，而你對(duì)于美國(guó)的金融或會(huì)計(jì)專業(yè)異常青睞和感興趣，你不妨在大二或大三時(shí)選擇輔修會(huì)計(jì)或金融專業(yè)，等你將來研究生申請(qǐng)之時(shí)，美國(guó)大學(xué)是認(rèn)可你輔修的背景的，許多學(xué)生都擔(dān)心美國(guó)大學(xué)是不是不認(rèn)可輔修的專業(yè)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。你只要能夠在成績(jī)單上證明你確實(shí)學(xué)習(xí)過此類課程，就等同于你擁有相關(guān)背景。輔修專業(yè)對(duì)于將來打算美國(guó)留學(xué)讀研轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生而言真的是格外重要，應(yīng)當(dāng)說是一個(gè)最有效的途徑。

對(duì)于那些已經(jīng)就讀大三，沒有進(jìn)行任何輔修的學(xué)生，你也還囊括可修改的空間，那便是通過實(shí)習(xí)或閱讀一些大量相關(guān)書籍去提升自己的背景，通過實(shí)習(xí)你要發(fā)現(xiàn)你未來想入讀的此專業(yè)將來畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)方向是怎樣的？此專業(yè)到底是不是你所青睞和感興趣的？針對(duì)于你未來研習(xí)的這個(gè)專業(yè)是不是有更強(qiáng)的動(dòng)力（競(jìng)爭(zhēng)力）？

我們不妨選擇考取相關(guān)GRE Sub（即：GRE單項(xiàng)考試），這也是我們證明自己的一個(gè)較精良的機(jī)會(huì)，譬如原本我們研習(xí)的專業(yè)是自動(dòng)化，去美國(guó)留學(xué)讀研想選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)，縱然自動(dòng)化專業(yè)也研習(xí)一些帶有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)課程，但針對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的研究生申請(qǐng)而言，課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到核心標(biāo)準(zhǔn)的，此階段，我們建議美國(guó)留學(xué)讀研轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)不妨考取GRE計(jì)算機(jī)Sub考試，進(jìn)而更深層次驗(yàn)證你自己在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn)和能力。分?jǐn)?shù)如果能達(dá)到90%以上是很精良的成績(jī)，對(duì)于你未來計(jì)算機(jī)專業(yè)申請(qǐng)會(huì)起到關(guān)鍵作用。

總之，在符合上述轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)范后，在美國(guó)留學(xué)讀研申請(qǐng)時(shí)盡量證明給予美國(guó)大學(xué)你有足夠的自信，跨專業(yè)申請(qǐng)后，你能夠就讀好此專業(yè)，并且此專業(yè)的確是你經(jīng)過兼權(quán)尚計(jì)后你想迫切入讀的，同時(shí)你未來職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)打算也是要往此方向行進(jìn)的，而你為申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)也確實(shí)經(jīng)歷過諸多磨礪和付出許多的努力，那些努力是能夠打動(dòng)美國(guó)大學(xué)招生委員會(huì)的招生官。

闡述歸納，上述文章內(nèi)容即是美國(guó)留學(xué)讀研，研究生申請(qǐng)跨專業(yè)如何實(shí)施事宜的注解了，小編期待針對(duì)于各位學(xué)子知曉美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)有所協(xié)助，各位如果對(duì)于美國(guó)留學(xué)讀研申請(qǐng)跨專業(yè)還有其他疑問，敬請(qǐng)持續(xù)關(guān)注鎖定。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！??！